Our Sweet Bitter Memories

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生活点滴

国旗下讲话:把每一天都变成金子

老师们、同学们:

上午好!今天,我讲话的题目是《把每一天都变成金子》。

经过一个学期的辛勤耕耘,我们迎来了收获的大忙时节,距下周二的期末考试,我们只有六天的在校复习时间了!俗话说,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,各位同学,我们要让剩下的每一天都变成金子!  

为了我们可亲可敬的老师,我们要让每一天都变成金子!这个学期,老师们用强烈的责任心、无私的爱心和足够的耐心,引领我们在知识的道路上探索。他们用语言播种,用彩笔耕耘,为了我们的成长,费尽心血。

为了我们可亲可敬的家长,我们要让每一天都变成金子!我们的每一点收获,都会成为父母心弦上最敏感的颤动。他们在我们身上播下了希望的种子,正殷切期盼着我们爆出嫩芽,绽放学习的勃勃生机。

为了我们自己,我们更要让每一天都变成金子!同学们,成功永远只青睐经得起考验的生命。江水奔流向前,雨季就一定会来到;瀑布向天空敞开胸怀,它生命的高度就从此铸就。在这向期末考试发出冲刺的倒计时中,只要我们保持学习的恒心与韧劲,就一定能聚沙成塔,把遗憾变成慰藉,把流逝的光阴变成有用的财富,把有限的时间变成无限的力量!老师希望,当你走出考场的时候,回顾你这学期所走过的岁月,你能有着没有虚度年华的从容和自豪!

我们怎样让每一天变成金子呢?首先要有不怕困难的坚强毅力。著名航海家哥伦布在他的航海日记上最后总是写着这样一句话“我们继续前进”。这话看似平凡,实则包含着他无比的信心和毅力。就是凭着这样一种大无畏的精神,他们向着茫茫不可知的前方挺进,横跨惊涛骇浪,历经蛮荒野地,克服了无数的艰难险阻,终于发现了新大陆,完成了历史上惊人的壮举。“日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事”。畏难情绪是成功的绊脚石,一个成绩优秀的学生肯定是能吃苦,肯钻研,并懂得认真复习的人。

我们怎样让每一天变成金子呢?还要掌握科学的复习方法。俗话说:工欲善其事,必先利其器。意思是说无论做什么事,都要事先做好准备。为此,老师给同学们提以下建议

1、梳理知识,查漏补缺。利用最后的几天复习时间,全面梳理本学期所学的知识,结合平时作业、练习找到自己知识上的漏洞,明确复习的重点。

2、养成习惯,提高质量。复习课上,老师往往会对知识结构进行梳理,对重点难点进行回顾。一定要积极参与学习讨论,敢于提问。一时未能掌握的要及时请教,弄懂为止。

3、劳逸结合,科学用脑。复习阶段,我们要张弛有度,大脑得到适当的休息,会收到事半功倍的效果。老师特别提醒大家,如果能调整心态,做到心情舒畅,精神愉快,对复习会大有帮助。

我们怎样让每一天变成金子呢?掌握了科学的复习方法,还一定要保持一个积极自信的心态去面对考试。在人生的旅途中,会遇到很多大大小小的考试。我们应把它们看做特殊财富。正是因为有了这些财富,我们的人生才会更加完善,更加充实。

泰戈尔说:天空没有翅膀的痕迹,而我已飞过!我们说,这一学期我们不但走过了,我们还要留下奋斗的脚印。千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始见金。让我们把这最后几天变成金子,让我们一起期待,每位同学在期末考试中都有金子般沉甸甸的收获!

 

PS:国旗下讲话的时候,正好朱心潼班级就在升旗台前方。听见许多同学非常热情地叫“阿姨”,也听到朱心潼的声音,一边讲话一边找她的位置,原来升旗仪式时队伍和做操队伍是相反的,她站在队尾。她高高兴兴地又跳又招手,于是我也高高兴兴地一边讲一边对她微微笑。结果讲一会儿她就不理我了。。。-_-!!!

一篇矫情的征文:幸福号列车

幸福号列车

 

1998年,我师范毕业。站在人生的洪流口,身边是呼啸来去的列车,把我的同学带上各自的征程。而我,踏着滚滚车轮声,登上了实验小学专列。

相遇是缘。

其实最初与实小接触,是因为实习。当我揣着满腔的梦想走进实小并不宽敞的大门时,门外的骥江路正熙熙攘攘。喧嚣被关在一墙之外,我神往已久的这所学校在春阳的照拂下,朴实而简单。两幢两层的教学楼一目了然,几株常青树洒下一地光斑,融化了我满心的彷徨。

我的指导老师是孙银华。她将我的第一课安排在实习第三周。于是我早早将教案交上,自以为措辞精准,结构清晰,颇有点沾沾自喜。没想到孙老师看了后,两个问题就问得我哑口无言。她问:你这节课的重点到底是分析课文还是掌握生字?如果是掌握生字,会写就叫掌握了吗?

在她的指导下,我一边听课,一边逐字逐句地修改原本华而不实的教案。那年的天气分外寒冷,已经四月,依然大雪封路,冰寒刺骨。我将教案随身携带,一有空,孙老师就逐句点评。每一个环节大概安排几分钟,一个词语如何讲解可以让学生理解得更透彻,怎样通过语气一下子抓住句中的重点……小小的一节课,竟可以包容如此深的内涵!那时候没有电脑,常常夜已深沉,我还在誊抄着教案。困倦不已时,放学后的情景会袭上心头:空落落的教室里,孙老师还在就白天我听的课和我讨论什么叫“潜移默化”的影响;外面的风雪呼呼地刮着,孙老师刚上幼儿园的宝宝正眼巴巴地安静等待……就这样,一个多星期之后,我正式上了人生第一堂课,此时的第七稿教案早已面目全非。参与听课的除了孙老师和同年级的老师,还有学校教导处的领导。他们提了很多建议。我一条一条虔诚地记录下来时,心中满怀感激:我不过是一个小小实习生,也许只是这个学校的匆匆过客,却得到了老师们赤诚的相待。

跟着孙老师实习的这个月,在我的记忆中格外厚重。我最初接触的实小老师们,不仅手把手地教会了我如何上课,更用自己的言行在我的人生中烙印下重要的一课,那就是身为教育者的无私和坦诚。

相知是幸。

所谓“诚惶诚恐”,指的大抵是我再次站在实小门口的心境。同年秋天,我正式成为了实小的一员,喜悦与不安交织。此时的我,业已脱去了纸上谈兵时的浮躁与肤浅,领导的关心支持、同事的热心帮助赋予我前进的动力。那么多的往事历历在目:开学第一天,教导处的高主任特意找我谈话,送我教育学生的锦囊妙计;第一次写评语,常校长坐到了我的办公室,就三年级学生是否适用“课堂上你心有旁骛”和我交流;我耗时耗力将学生的作文改得七零八落时,何校长向我传授批改作文的诀窍以及眉批总批的撰写方法……和我搭班的老师们,也以他们不同的教学风格影响着我,塑造着我:何冠成老师的睿智和风趣,周志红老师的宽容和细腻,周友军老师的沉稳和精炼……我如海绵汲水一般勉力汲取。他们的教学阅历,我无法复制;他们对教育那份全身心的投入,却见诸我眼,刻于我心。

我一直记得从教第二年所教过的一个名叫冰如的小姑娘。记得她,是因为张萍老师。那是期末考试的前一天,搭班的张老师跟我说:秦老师,我们到冰如家走一趟吧。小冰如是一个很乖巧的小姑娘,然而复习阶段,成绩一直在低空徘徊,作业本上满是红叉,课堂上也开始心不在焉。可是,家访?明天就期末考,后天就放暑假了!乍听到这一提议,我错愕了,未及多想,便和张老师两个人跟着冰如步行回家。大门紧锁,家中空无一人,冰如更加不安起来,张老师却只是让她把课本拿出来,温和地提醒她复习的重点。半个多小时后,家长们依次回来,经过交流,找到症结所在,在一番鼓励之后,我们又步行二十多分钟回学校。暮色四起,华灯初上,孩子的爷爷奶奶那感激的眼神一直在身后相送。不曾喝一口水,我却觉得心里一直湿漉漉的;一直是客客气气的交谈,我却觉得字字句句都掷地有声。

如此琐碎的事情实在太多太多,或许在张老师的心中杳无痕迹了,然而我相信,那次家访,必将成为冰如心中小小的火炬;同时,它也促进了我与自己心灵的一次访谈。在与实小相知愈甚的路上,我探知了实小久负盛名的因由之一——那是所有实小老师们拥有着的,刻不容缓的责任心。

相守是福。

记得何校长数次引用艾青的这样一句诗:“为什么我的眼中常含泪水?因为我对这片土地爱得深沉。”是的,这样一个有着强大凝聚力,同进共退的集体,不啻于一个巨大的磁场,吸引了南来北往的视线,更让所有的实小老师,有着强烈的归属感。

当综合实践课如同雨后春笋一般在各地中小学校迅速崛起时,鞠勤老师受命执教一节示范课。当时,这门新晋的课程尚处于探索阶段,没有现成的教案可供参考,没有现成的课件可供揣摩,一切都是崭新的,摸索着向前。在孙银华老师的带领下,年级组老师全员出动,群策群力。整整一个月,我们没有周末,深夜十点以后回家是家常便饭。从选题,到呈现方式;从课堂布局,到具体环节,方案一轮轮提出,又一轮轮否定。当最后选定《打假小卫士》时,鞠老师和大家的心血,不知多少已打了水漂。然而就是在材料废弃的过程中,从不知所措到思路清晰,对综合实践课的认识也从理论落实到了实践。新一轮的忙碌又拉开了序幕,老师们分工合作,有为了辨别真假玫瑰花而专程去花店拜师的,有数次跑工商局以求权威认证的,有特意走遍深街里巷买回不同品种冒牌产品的……课试教了一遍又一遍。平铺直叙太过古板?重新设计;角色扮演太过夸张?重新设计;学生互动略显薄弱?重新设计……鞠老师的笔杆,写瘦了一圈。后来,当鞠老师成功演绎了这场《打假小卫士》后,如潮的掌声里,所有的老师眼睛里涌动着关不住的笑意。

是的,要问一个集体的向心力何来,那是心甘情愿的付出和众志成城的团结。而这,在实小,如同暖阳一般,一直融融在心头照耀。

一直很喜欢张爱玲的一句话:时代的列车轰隆隆地向前开。我乘坐的实小这部专列,一直奋力向前。2004年,因为学校的南迁,规模的扩大,它驶进了一个崭新的历史阶段。在这列车上,我一路向前,一路收获。

2012年,央视的一项调查风靡大江南北,多少人回过头去,审视自己人生路上留下的脚印。这项调查的核心问题只有一个:你幸福吗?而我,也终于为自己所在的这趟列车正式命名:幸福号。

 

 PS:学校要举办“传承百年底蕴”征文,不得已而写之。。。一个字啊两个字,晃晃悠悠篇幅到。。。

几经曲折钉纽扣

应主任要求,上完公开课后写心得。

如下:

综合实践课以钉纽扣为主题,起源于任余悦同学的读后感。她在看了《鲁滨逊漂流记》之后写到:“鲁滨逊是一个集勇敢与智慧于一身的开拓者……再看看现在身边的同学们,拙于动手,就连缝扣子补衣服之类的琐事,也十分生疏,做起来磕磕碰碰的。”联系到自己曾经读过的关于大学生发帖求人钉纽扣的报道,遂在班里做了一项调查,调查的结果令我大吃一惊:有底气说自己会钉纽扣的,全班仅9人,仅占总人数的14%!时值学校正在采取多种措施以保行之有效地提高学生的自理能力,遂确定以此为突破口之一,引导学生走向自立。

方向确定了,道路却没有开辟。此岸到彼岸,深深浅浅,曲曲折折。溯洄从之,道阻且长。

摆在眼前的首要问题是课堂的主从关系,主干和枝丫该如何处理才算妥当。第一堂试教课,我花了颇多精力于纽扣的合作研究上面,对纽扣的起源、发展、质地、外观、特殊功能、发展空间等分组进行交流总结,颇花了一些精力,同组的老师们委婉且坚决地提出质疑,我也深切觉得,这样发展下去,题目几乎可以改作“纽扣世界大探秘”了。旁枝太多,喧宾夺主,于是教案腰斩三分之一。第二堂试教课,我把重点放在了操作上面,整个过程看似有条不紊,但总觉得欠缺什么。闻组长一针见血:太平淡,太琐碎。老师们出谋划策,我继续大刀阔斧地改革:删除累赘的提醒和示范,加入起巩固作用的比赛环节,设置八人小组,提高合作探究意识。第三堂试教课,层次清晰多了,整个教学环节也流畅得多。

在教学的过程中,学生的实际动手能力也大大低于我的预料。或者是从正面进针,线“哧溜”一下像小鱼儿从扣眼中游走了;或者知道从背面进针,进针后绕一圈继续从正面进针,一不小心将布料五花大绑;或者打一个结折腾好久不得要领……层出不穷的小意外让学生收敛了才开始的小觑之心,印证了那句“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”而在此过程中,我也从一开始想当然以为本课易学易精的思想中调整过来,重新开始审视学生的动手误区,调整自己的指导重点。

上完课后,孙主任和刘主任的点评更给我颇多启发。比如说:孩子线穿不进针眼中时,不妨介绍一下现代“武器”——穿针器,岂不是更与时俱进?制作视频时,不妨请一位精于针线的老奶奶进行操作,岂不是更有生活气息?制作作品时,不妨将立体图案也考虑在内,岂不是更多选择范围?……寥寥数语,句句中的,深以为然。

在评点学生的纽扣作品《水晶闹钟》时我如是说:时间是无价的,掌握一门生活技能是无价的,而默契的合作同时也是无价的。上完这堂课,我更想说的是:同事的关心和指点是无价的,磨课过程中的收获和启发亦是无价的!

小手拉大手,共创文明城(帮家长写的发言稿)

我还记得我上小学的时候,坐在教室里,无比骄傲地听老师告诉我们,中国是四大文明古国之一,而且是硕果仅存的一个。后来我了解到这个文明指的是文化的文明,思想的文明。而现在,作为家长的一员,我和大家一起,正拉着孩子的小手,齐心协力一起去进行着同样值得骄傲的举措,那就是共创文明城市,共同实践言语的文明,行动的文明。

在外国语学校,我曾见过这样一条非常醒目的标语:“事无礼而不成,人无礼而不生,国无礼而不宁。”听我的孩子说,老师也经常诙谐地说“班集体应该是文明发芽的土壤”,文明教育无处不在,有时是主题班队课,有时是针对突发事件群策群议,有时是名人言行解读。确实,良好的氛围起到了“润物细无声”的效果,我的女儿便是受益者之一。

某一个星期六,小雨淅淅沥沥地下了很长时间,我去接在“哆来咪”上兴趣班的女儿。脖子都仰酸了,终于看到她蹦蹦跳跳地出来了,手里还拿着一根最喜欢的阿尔卑斯的棒棒糖。只见她摇晃着两条小辫子,颇伤脑筋地去扯棒棒糖的包装纸。此时的她相当的狼狈,右手撑着伞,臂弯里挂着书袋,左手举着棒棒糖,欠着身子拉下的糖纸攥在手心。伞一斜,刮上了她的辫梢,棒棒糖连同半个身子立刻暴露在细雨中。我赶紧喊她,她不知在想些什么,东张西望的,居然没听见。满脑子是那香甜的棒棒糖吧,真是孩子心性,我不由笑了。可是女儿并没有马上吃掉棒棒糖,终于找到目标似的,冲着一个方向奔了过去。透过细细的雨帘,我看到她停在一个垃圾筒面前,小心翼翼地将那张包装纸扔了进去,这才心安理得地将已经沾满雨水的棒棒糖放进嘴里。她那鼓鼓的嘴巴就像一个非常圆满的大大的句号。身边没有一个人注意到这一幕,然而我向她行去的脚步却不由停了下来。一种和棒棒糖一样的滋味在心中蔓延开来。一个再自然不过的举动,却令我回味无穷。当文明成为一种意识,一种习惯,成为如同呼吸一样自然的素养,我觉得,城市的未来充满了希望。

是的,我们都知道,文明两个字,可以很深奥,但同时可以很简单。它可以写成一本本厚重的书供学者研究,也可以简洁到在清晨的校园小径上,向老师送出一句亲切的问候,或者是在公共场所,帮需要的人轻轻推开一扇门。作为众多家长中的一员,我由衷地希望,就让文明之风首先在校园吹起,在家庭吹起。让我们一起配合学校,以自身的力量引导孩子,以优良的氛围熏陶孩子,以榜样的力量带动孩子,摒弃冗长的说教、刻意的灌输,摒弃频繁的提醒、絮絮的唠叨,让文明的参天大树深植你我心间。

一个人的文明是这个家庭的骄傲,一个家庭的文明是这个城市的骄傲,一个城市的文明是社会的骄傲。文明之于城市,正如草木之于大地,露水之于花朵,它给我们的家园带来了新生与勃发的甘霖。物理学告诉我们,使上再多的力,如果方向不一致,也只能产生很小的效果;即使很小的力,如果方向一致,便能产生最大的合力。家长朋友们,请带着我们的孩子一起,践行我们的承诺,让我们一起行动起来,小手拉大手,共创文明城市!

 

歌功颂德之一

歌功颂德的稿件。这篇是和黄飞合作一起写的。开头和结尾部分都是他写的。

上传时不能分节,真是惆怅。。

高原那株雪莲

——祁爱群之歌

1

有一种精神 雪山为你谱写乐章

有一种品格 朔风为你动情传唱

有一种博爱 如雪莲般傲然绽放

有一种奉献 镌刻在藏民的心上

2

为什么你要化为翱翔的雄鹰

在藏北的高原放飞心中的理想

为什么你不愿做南飞的候鸟

再次回到日思夜想的江南故乡

3

小桥流水的精致

难道比不过冰天雪地的凄凉

山花烂漫的柔美

难道比不过飞沙走石的鲁莽

4

那片贫瘠的土地

扼住了藏民多少年的渴望

它如此荒凉

就连树木都难以生长

它如此寒冷

就连石块都会被冻伤

它如此缺氧

就连飞鸟都改变旅行的方向

5

可是

你还是固执地走到那里

不曾犹豫  不曾彷徨

从那曲到班戈

从三尺讲台到组织部长

千里逶迤

你把平实无华的脚步

踩出了别样的铿锵

峭拔的冰峰可以作证

你总在向更艰苦的地方眺望

凛冽的风刀可以作证

组织的需要是你无悔的方向

磅礴的雪原可以作证

你执着的脚步

一直在广袤的藏北大地回响

6

二十年啊 整整二十年

你把自己的一生

奉献在那块厚重的土地上

瘦弱的粮仓如愿丰盈  是你日夜奔忙在前方 

先进的技术星火传承  是你送去希望的亮光

俨俨一盏酥油茶

多年来不减热切的期望

洁白的哈达

依然等候在你必经的路旁

而你却来不及

来不及握住那温热的手掌

来不及听一句深情的“老乡”

7

忘不了啊

在那四千五百米的海拔线上

你忘不了繁重的工作

忘不了同志的病伤

忘不了藏民的生活

忘不了党性的脊梁

8

你可知道

丈夫常向你工作的地方深情凝望

你可知道

孩子思念你时那濛濛的泪光

你可知道

彻夜未眠的烛光

又浸染了你发间多少层白霜

你可知道

肆无忌惮的高原病魔

在一天天憔悴你如花的面庞

9

生命的长度戛然而止

用什么来丈量  丈量二十年的热量

当江南的阳光穿透班戈的阴霾

当藏北的“那扎”永驻内地的心房

一朵雪莲已悄然开放

寂静无声  寂静无声

只为那厚土中迸发的芬芳

迸发的  恒久药香

10

你走了

走得那样突然 那样匆忙

念青唐古拉山密布的阴霾

是同事们沉沉的哀思

雅鲁藏布江奔腾的江水

是乡亲们的热泪在流淌

11

你走了

可茫茫的雪域高原

这块让你魂牵梦绕的地方

却永远把你的事迹传扬

看

无垠的蓝天是你辽阔的胸怀

顽强的那扎是你灵魂的刚强

怒放的雪莲是你心房的善良

巍峨的群山是你不屈的脊梁

12

你静静地来

如夏花之烂漫

你轻轻地去

如秋叶之静美

你的精神 雪山为你谱写乐章

你的品格 朔风为你动情传唱

你的博爱 如雪莲般傲然绽放

你的奉献 镌刻在藏民的心上

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