徘徊
朱心潼
我坐在乐理教室里。手中是一本乐理教材。脑子里是一团乱麻。
到底是“4”还是“5”？难道，当时的两个答案都错了？——昨天在家中的一幕浮上我的心头。
完成乐理作业时，我面对老师留下的一道题目有些迷茫。书上显示的是一个四度音程，全半音结构为“全、全、半”。它的根音位于第一间，冠音在第三线。按照我学到的乐理知识，应是“47”音程，但若是如此，“6”与“7”却不能构成半音。可又不会是“51”音程，根冠音的位置显然不对。到底该怎么做？我越看越迷糊，越看越捉摸不透，只感觉那两个音像两只鼓鼓的大眼睛，直勾勾地盯着我，让我越发失去了信心。这时一个念头浮上脑海：难道……我并没有错，是书的问题？
然而妈妈的一句话给我当头浇了盆冷水：“这是教科书！每年那么多人使用都没有更正，怎么可能是错的！肯定是你错了！”她把教材真理般高高举起，那教材就仿佛在空中摇头摆尾，洋洋得意地朝我抛来一个挑衅的眼神。我努力为自己辩解，妈妈仍然“顽固不化”，坚持她的意见。唉，就连权威的昆虫学家法布尔著作中都有错误，教材又一定无懈可击？可我犟不过妈妈，再度怀疑起自己来。
向家人求助行不通，我寄望于老师为我答疑解难。于是今天乐理课我早早就到了，看到坐在窗口的老师，一把拎起教材，正想大踏步走上前，又犹豫了……
万一……万一是我知识掌握不扎实，音的位置看不准呢？而且反复看了那么多遍都没找到问题，这样上去，不是找骂？万一……万一老师误认为我没有认真听讲，从此对我的印象一落千丈呢？而且我前面坐着一排老生，同样的题目她们反复做过，谁都没有提出疑义啊。万一……万一我的几个答案都错的，且荒唐透顶，那我岂不是让所有同学看扁了？可如果不去问老师的话，我就失去了一次学习知识的机会，这方面也许就比同学们薄弱了；如果不去问老师，我就失去了一次明辨是非的机会，以后可能一直耿耿于怀；如果不去问老师，我就成了学习中的懦夫……
两相权衡，心中那座天平一会儿偏向这里，一会儿偏向那里，仿佛大海中的小舟，不停地颠簸着，摇摇晃晃。我感觉自己就像一个孤独的旅人，站在一个没有路标的岔路口，这里望望，那里看看，没有人能够给予我建议，帮助我选择。我在座位到窗台的那条小路上徘徊着，“天平”似乎也是迷茫的，只得听任自己变成“墙头草”，被风吹得颤颤巍巍。怎一个“乱”字了得！
也许是几分钟，也许是几十秒，我一咬牙，知识比面子更重要！我迈出了第一步，走向了老师……
出乎我的意料，老师听完我的问题后满面春风，直接肯定了我的答案——书上是印刷错误。我受到了当众表扬，恍然间竟有些不知所措。
果然，“尽信书则不如无书”，有时有探究精神才是王道。我要感谢这次的徘徊，它让我不再茫然；我要感谢徘徊后的勇气，它使我推开了探索的大门，让我记住了一句话“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑”。
请平安锁
朱心潼
阳光，火辣辣地炙烤着大地，射出万道金箭，扎得大地无处可藏，皮肤被灼得滚烫。这里是峨眉山。
我们在唯一略为清凉的小路上行走，看到路边的店铺时，很自然地就走了进去。于是我便见到了平安锁。
平安锁，平安锁，顾名思义，寄望于锁住平安。多么美好的寓意！我心中一动，留神打量起来。
这些平安锁别具特色。有的是横放的椭圆形状，四周有着或凹或凸的精美花边，中间是隶书字体“吉祥如意”四个大字；有的是扁扁的心形，最大，也最沉，正面“全家平安”四个大字分外夺目，四周围绕着“双龙戏珠”图；有的是圆角矩形，边缘祥云环绕，拖着黄色飘带……这些平安锁摆放在柜台中，静静地候着有缘人。
看着这一个个制作精美的平安锁，我不禁也想用这种最质朴的行为来表达最深沉的情感了。
精心挑选了一个我自认为最好的心形平安锁，我眼巴巴地看着店主忙碌起来。她拿出一把刻写刀，详尽地向我们解释如何刻字，然后开始刻录我们全家的姓名。我眼睛都不敢眨一下，仿佛看得越清楚祝福就会越清晰一样。只见店主拿起刻写刀，插上电源，接着一手按着平安锁，熟练地刻起来。刻写刀在平安锁上游走，如同一支饱蘸着浓墨的笔挥洒自如。随着“嘶嘶”声，古铜色的平安锁上出现了道道白痕。我知道，我的祝福已经实实在在地被一把锁记录下来。
我带着虔诚的心态，捧着平安锁去找安身之处。沿着桥梯一步一步往上爬，一直爬到桥梯顶端。这里的桥面是一堵锁的城墙，密密悬挂的锁如同块块砖瓦，将深情厚谊锻造成一座时光冲不垮的堡垒。我四处看了看，决心就将它扣在桥栏上。桥下，流淌的河水一波一波地冲击着堤岸，带来滚滚的思念；桥旁，一排高大树木静谧地将温柔的影子投射，默默地守候所有的祝福。
一阵风过，锁与锁相互碰撞，发出清越的声音，仿佛声声呼唤，正送向四面八方。
夕阳的余威犹在，我们一行继续行走在峨眉山的山路上。我的心中，渐渐地多了几丝清凉。
风在吹，心在飞
朱心潼
云淡风轻“过”午天，
傍花随柳“到牧城”。
一转眼，学期已快结束，我们即将迎来期终考试。这是十分要紧的关头，成绩的好坏很大程度上证明了你的学习能力。可妈妈却说要“偷得浮生半日闲”，让我的身心得以放松。
于是就有了牧城双人自行车租车窗口前的我们。经过精心挑选，我们一前一后地，“踩蹬起骑”，霎时间一种奇妙的、名为“畅快”的感觉随着血液流遍了我的全身，如同一阵挟带着雨的细风，令我全身舒泰。
这才刚刚是开始，而我从未料到我会那么地喜欢这项运动，以至于想出了各种各样新奇的法门，而随着音乐节拍骑车更是我的一大乐事：
路边的蘑菇音箱放着一首优雅的小夜曲，曲调是那样的舒缓，仿佛夏天月夜里母亲和着清风明月在讲述小桥流水游鱼飞鸟的故事；那样的温柔 ，仿佛是一只祖母的手，抚着头发，摩着脸庞，拉着衣角；那样的静谧，仿佛深夜中的月光，轻轻地洒落在庭院里，又悄悄地离去……我沉浸在这意境中，我的身子微微往后仰，我的手臂向两边伸展，风在我的指缝间顽皮地穿梭。一曲终了，而我还未从歌曲的意境中回过神来，“草，在结它的种子；风，在摸它的叶子”，我和妈妈静静瞪着车轮不说话。此情此景，悠哉游哉！
好在接下来出现了一条石子路把我颠醒，不然我还不知要“醉”到什么时候。我甩甩脑袋，一眼看到前面有座“坡”。我好奇心顿生，嚷着要上去“一探究竟”。“掌舵”的妈妈略想了想，道：“要不我们用蓄力法？仍是我来控制方向，但我蹬后你再你蹬，如此循环，岂不是更好？” 这注意深得我心，我立马相应。就这样，“劳逸结合”，我们轻而易举地登上了封顶，我不禁大声欢呼，心里成就感爆棚。
清风徐来，举目四望，不远处的长江，浩浩荡荡，卷走了一切尘世的烦忧，也卷走了我对期终考试的顾虑。在大自然的怀抱中，我的心仿佛也变得澄澈了，犹如长出了翅膀，飞向了广袤的蓝天。
考试的压力烟消云散。我长长吐出一口气，复习阶段以来沉沉压着的重担，似乎全然卸下。此时此刻，我终于明白了妈妈的良苦用心。
时人不识余心乐，
面对挑战志盎然。
“自由”的天空
——读《马和骑师》有感
朱心潼
鸟儿想要在天空中自由地飞翔，马儿想要在草原上自由地驰骋，鱼儿想要在碧水中自由地游弋。自由的空气多么可贵！可是，不是每一种自由都会带来美好的体验。《阅读年选》中《马和骑师》一文从另一个角度诠释了自由的真谛。
故事中的骑师严格地训练了他的马，让马能乖乖地供他支配。骑师志得意满，于是他给马解掉了缰绳。马知道自己没有了束缚，很快野性大发，不听主人的指令，一路狂奔，把骑师摔下后又跌下深谷，落得个粉身碎骨的命运。
马没有了缰绳，便无了规矩；人没有了“心中的缰绳”，没有了行为准则，又会如何呢？
我们教室中经常会出现这样一幕——
请看，小Q又在“改编黑板报”了！只见他伸手这里涂涂，那里抹抹，好好的黑板报硬是被他弄得一片狼藉。他挥舞着蹭得满是粉笔灰的手臂，在黑板报上画出了一个“囧”字。瞧他，可得意了！心满意足地在教室里手舞足蹈，连带弄倒了几张椅子，还做着各种各样的鬼脸。四面八方同学们的目光不约而同地射了过去，如剑般凌厉，似乎还夹杂着“呼呼”的风声。可小Q可能是把这眼神当作了最炫的舞台灯光，舞得愈发欢了，还自编自唱，似乎是什么“班规奈何不了我”之类。唉，碰到这般无法无天，将放纵当成自由、将规矩当成枷锁、将人人侧目当成张扬个性的同学，我们只能敬而远之。
不由想起在奥兰多动物园看到的情景。我去的那日正是节假日，很多家庭拖家带口来到这里游玩。人虽多，却很有秩序，每个展馆前都排着长龙，没有人抽烟，没有人喧哗。我录了一段视频，8分多钟的时间里，不见一个人插队。我注意到了一位父亲。在一个玻璃展览窗前，他携着自己年幼的女儿，脸上挂着微笑。偶尔小声指指点点，大概是在和女儿进行交流吧。那个年幼的女儿好像看到了什么，欣喜地拉着父亲的手，一蹦一跳地跑到了旁边的笼子前。我一眼看到了挂着的“Do not touch”（请勿触摸）的标牌。小女孩伸着手，踮着脚，身子使劲地往前倾，一副好奇的模样。我定睛望去，笼子里是一个可爱的小松鼠，毛茸茸的，让人情不自禁地想亲近它。这时父亲弯下腰，拉住女孩的手，将她带到了一旁，语声轻轻，一边指着旁边的招牌，一边和颜悦色地说着什么。我猜想，他一定是在教导女孩要遵守规则。我想，在行为文明的人心中，规则应被放在至高无上的地位吧！正是如此，这个社会才充满友爱与仁善。
没错，自由诚可贵，但正如《马和骑师》一文中所折射出来的，没有规则约束的自由只能把自己“拉下深谷”，真正的自由的天空，必然拥抱着在规则约束下的安全的土壤！
这里风景独好
朱心潼
走进九寨，就像从现实走进梦境，从人间走进仙境。
风景如画的九寨沟，是游客的天堂：五花海、五彩池、镜海、箭竹海……一路走，我们一路赞叹。特别是九寨的水，令人一路惊艳。君不见“九寨之水天上来，清澈碧蓝花四溅”，君不见“九寨之水妙无穷，瀑布溪流碧池清”。旖旎的水，灵动的水，善变的水……一直流淌进我们的心田。
树正沟里有那波光粼粼的火花海。我们去时，正值艳阳高照，阳光照在水面上，便有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动，犹如水面下藏了十万只萤火虫。那水面，亮得好像快要燃起来了，湖面上，便似有千朵万朵火花在燃烧。“火花海”果然名不虚传，真是“燃着火花的海洋”啊！
日则沟里有那堪称奇观的五花海。只要有雨，那就是一处极为斑斓的彩池，因它总有一层一层的波争着向前，无论白天黑夜。那层层的波哪，都是彩色的，这一波红，那一波蓝，另一波青……按理讲颜色应混杂了吧？可每种颜色偏偏又那么纯粹：红的火红，蓝的碧蓝，青的青绿，一波波之间，界限分明，如同几匹颜色不同，接在一起的流动的绸缎……不愧是让九寨沟成名的景点！
这是名为“珍珠滩瀑布”的美丽瀑布。说起来它还颇有名气，86版《西游记》曾在这里取过“牵马挑担过瀑布”的场景。它的落差并不大，水势却很猛，从瀑布顶端倾泻而下时，便如同空中挂了一幅幅白练。水池中，仿佛沉了许多“水泡珍珠”，你伸手就能抓住一把。可当你欣喜地摊开手掌，却发现它一下安分了下来，没有了刚才的调皮，变得温柔婉约。
九寨的水啊，真是宛若精灵！
在这远离尘世、拒绝喧嚣的场所，听不到机器的轰鸣，看不到浓烟的狰狞。只有这水，轻轻地浸润着你的心灵；只有这景，温柔地牵扯住你的脚步；只有这情，随着淙淙的流水声，根植于这大地……
风景，唯有这里独好。
感谢对手
朱心潼
英语教室里，右侧六个脑袋齐刷刷地盯着黑板前的两人，投射出的炙热目光似乎要把代表两队参赛的选手熔化。
三。
二。
一。
开始！
“家务活！”老师嘹亮的嗓音刚刚划破空气，两位选手就争先恐后地报出了答案：“housework！”
正是进行得如火如荼的扔球抢答比赛。抢答正确可得1分，扔球命中可再得1分。个人比分累计则为小组得分。现在我方上场的是老将陆书城，对方上场的是“常胜将军”陈楚仪。正是棋逢对手，她俩的比分紧咬，两人眼疾手快，抢题不眨眼，一分一分稳追猛打，犹如战场上递出的每招每式，准确无误，带着刀光剑影。最后我方多抢一题，险胜！
“冠军”入座，把象征参赛权利的“球”交给我。我迎来的对手是班长小鲍！高手排行榜上她向来遥遥领先，我PK她？
我手里紧紧攥着那个球，攥出了汗水。旁边的小鲍好像胜券在握，一副泰然自若。组内刚得的一分千万不能栽在我手里，我拼了！想到这里，我顿时热血沸腾，可“家”“home”一组快速的问答却把我拉回了现实。唉，我沉浸在战前动员中，竟错失了先机，被小鲍抢答了第一题。真是出师不利！组内同学的目光激光枪般扫向我，灼得我热辣辣的。本来寂静无声的教室开始有了窃窃私语。
我连忙调整好心态，准备扔球。“砰砰”两声，我和小鲍的两个球一个扔到了下面的“together”，一个撞到了玻璃框上。双双失利。
继续进入抢答战局！
“到达——”老师话音未落，我的话音已起：“arrivel！”面对还未反应过来的小鲍，我得意地呲了呲白牙。接下来的扔球两人手臭依旧，两个球又像两枚落空的炮弹，沮丧地挂在“地图”——玻璃板上。看来我俩的对决，注定要着落在抢答环节上了！
第三轮。“通常！”这回小鲍犹如一根绷紧的弦，与我一起把答案设了出去：“usually！”同时不算分，局面继续僵持。
…………
决胜轮。
打成3：3的我们互相望了一眼。我握紧了拳头，她瞪圆了眼睛，空气似乎也停止了流动。“喜欢！”出题的老师神态自若，“like!”我高速运转的大脑迅速发出指令，迅疾弹出答案。老师露出了赞许的目光。我看见，对面小鲍那张清秀的瓜子脸上充斥着沮丧、懊恼。她往椅子上一靠，摊开双手，一副无可奈何的模样。YEAH！赢了！一瞬间，我心中被自豪感填满——我可以把胜利的“旗帜”挂到玻璃板上了！
我知道，其实这个小小的胜利离不开小鲍这位强大的对手。我被激发了斗志。是的，我要感谢小鲍，是她的上场让我全力以赴，火力全开！
感谢对手。对手，是最好的礼物。
如鱼得水
朱心潼
这是一池温柔的碧波。
若是池中没有丝丝缕缕的白，我差点就被蒙骗，以为身处天空。浅水区到深水区，浅蓝、天蓝、深蓝，汇合成一条瑰丽的蓝虹。
在碧波中，有一条一条鱼儿在游曳。灵活的身躯来回摆动，手脚拍水，溅起团团浪花，伴随着阵阵嬉笑。头时不时地探出水面。看，那条在同班游泳同学中最大的“鱼”就是我了。
这里是“奇迹健身”游泳馆，一个为我这类想要学游泳的人们圆梦的游泳馆。今年夏天，我与它初遇。
今天的游泳课伊始，我将脚轻轻放入池中。嗬，真凉呀！如同一只温柔的手，轻轻地带走夏天特有的闷热。又下了一级台阶，此时只剩夏天那几丝最顽强的闷热在顽抗。水，轻轻地浸润着我的双手。终于，我将身子没入水中。此时的我有一种宁静之感，犹如耳边轻奏着天籁。
脚轻轻一蹬池壁，整个身子没入水的怀抱，我便如一条敏捷的游鱼在水中穿梭。眼看前进的动力不足，我马上将手臂挥过水面。“啪”池面上激起一朵洁白的浪花，我趁机开始打腿。水，温柔地抚摸着我的肌肤，如同一只母亲的手，爱怜地摩着脸庞。身体，在水中快速地前进，如同背后有推进器般。身后，一朵一朵洁白云絮般的浪花正恣意地跳跃。
把头埋进水中，手掌拍击水面，一朵朵白浪跃向我的头；脚掌敲打池面，一道道水痕在我的身后飘舞。水，纤尘不染，好像映出人的心灵世界。水底，幽静深邃，美丽得如同一个梦。
过了半分钟，还是仅一秒？我肺里的氧气已经被水强硬地逼出大半。我想当鱼，但不是鱼，无法在水中呼吸，长久地与水嬉戏，只能浮出水面，深吸一口气，才能再次投入它的怀抱。
有些人认为水是令人畏惧的，我却只见到它的美。当水是一匹绸缎，抚着你让你情不自禁地露出微笑时；当水是一个调皮的孩子，“哗哗”笑着扑到你身上时；当水是一把摇椅，托着你，轻轻摇着你、晃着你的时候，难道你不会爱上水吗？
快看，那是我，是一条“鱼”，在水中自在游弋……