年度归档： 2009年 (Page 1 of 7)

课堂上的小宝贝

2009年的最后一天，幼儿园举行对家长开放活动。这是宝宝上幼儿园以来第一次开放日，所以我是期盼了好几天。

毕竟不是办公室那些资深妈妈家长，有屡次开放日经验。。-_-!!!

到幼儿园的时候比较早，8点没到，只来了一个小朋友，晨间活动是跳圈，宝宝跳得很开心，一遍又一遍，既不觉得累，也不觉得腻。。小小几组圈，也能玩出其乐无穷啊。。
断断续续人来得差不多之后，上午的活动开始了。幼儿园老师确实蛮辛苦的，几乎不得闲。我和奶奶是一起陪宝宝去的，眼睛几乎胶着在宝宝身上，奶奶一直举着照相机摄像，我们宝宝的学校时光，是宝贵的成长资料嘛。。

一个上午听下来，感触还是蛮深的。

第一个是宝宝上课的投入。这点是她最值得肯定的地方了。老师也说她上课从来不开小差。才4岁，多难得哦。^&^宝宝确实一直跟着老师的问题转，而且落落大方，能够大声回答问题，表达比较完整。20个人不到的教室，宝宝是举手最积极，发言最勤快的一个了。认识手套活动时，后期许多宝宝都已经坐不住了，宝贝依然一眼不眨地盯着老师。。

第二个是宝宝的善于发现，一进教室发现了教室的变化，然后上课时又发现了黑板与以往的不同，接着在老师提问时又准确地通过观察得到了答案。真棒。：）

第三个是她的配合。不管老师发出什么指令，宝宝基本上都能准确地去做，比如找同学组合做游戏，很快就能找到同伴，有几个小朋友就一直站在旁边，仿若置身事外。宝宝不，每个活动，每个游戏她都融入其中，既不扭扭捏捏，也不调皮捣蛋。上课的时候她不和小朋友说一句话，哪怕旁边已经闹得不可开交。这点真好，说明她是真正对课堂感兴趣呢。。就是有两三次活动回来坐错了位置，坐到旁边去了。=。=

在家里现在的口头禅就是：我才不要。。。比如：我才不要和你一起坐呢；我才不要吃饭呢；我才不要现在就刷牙呢。。在学校不，一次都没听到这句话。不过出了校门又听见一次，宝宝说：我才不要不拉妈妈的手呢。-_-!!!

第四个是宝宝的自理能力。见识了一下幼儿园的上厕所。老师就看在那里，一会帮这个小朋友脱裤子，一会帮那个小朋友穿裤子。。哎，真累呀。老师说我们的小宝贝这一点做得很不错，都是自己动手的。

第五个就是宝宝的乐观了。进了教室门，宝宝就一直笑眯眯的。老师也说，宝宝在学校一向情绪饱满，上课积极性特高。确实，旁边一个小女孩，一直拉着妈妈，离开十厘米就可着劲儿使劲哭。朱心潼从开学第一天就一副一头扎进幼儿园怀抱的热情了。。真好。

不过还有几个小小的遗憾。。

之一是拍球。我发现宝宝对自己不擅长的会下意识逃避，比如拍球。班里好多小朋友会拍，有个小男生拍得特别好，朱心潼不太会拍，于是就不肯拍，抱着球坐在座位上，这样怎么学得会呢。

之二是吃饭。今天吃早点的时候还好。可是听说宝宝中午不好好吃饭，有时还需要老师喂，不喜欢吃的往往不肯吃。。挑食可不好。。宝宝现在又不胖，要多吃点才好。。

2009年最后一天，祝朱心潼小宝贝平安、快乐、健康、懂事、聪明、活泼~~~

我去龙太子，我是龙贝贝~

今天早上上学，朱心潼穿着大红的棉袄，小脸红扑扑的，乐滋滋地吃着好嗒嗒买的麦片搭牛奶。不过偶尔小小咳嗽几声。

十一月的天气曲折得很，不过中旬，已经飘了几丝细雪，许多人穿上了羽绒衫，虽然不至于呵气成霜，但是确实冻得慌。天气一冷就冷，都没带过渡，直接从单风衣换成厚棉袄。冷就冷吧，偏偏又不纯粹，没过几天又热乎起来，就这样交替着，像是极其情绪化的人，难以捉摸。在这样的天气中，病毒自然见缝就钻。朱心潼应该是在学校交叉感染的缘故，咳嗽、流鼻涕，天天用梨蒸着贝母吃，所幸她并不排斥这种味道，很能接受。枇杷露、泰诺、辛刻劳……好歹把病菌压了下去。严重的时候从睡着开始咳，便是睡在奶奶那里，我在楼上还能听见清晰的咳嗽声，一串接着一串，喉咙口的痰又吐不出来，听着着实揪心。幸而宝宝极乐观，从来不为这些而烦恼，问她嗓子咳得疼不疼，咳完了都说：现在不疼了。后来请了一个星期假，慢慢才好了。

因着天气的曲折，接送也成了问题。一幼离家太远，如果还是爷爷奶奶天天接送，路上风吹雨打，冬天寒风无孔不入，我们宝贝这么嫩的皮肤，想想都舍不得。原先在爷爷电瓶车上装个小靠椅，遮得严严实实的，奶奶把不同季节的遮风挡太阳的衣服都准备得妥妥帖帖，还是不放心。于是通过同事，找了一个姓褚的师傅，据说人是极负责的，每天帮忙接送。原本是以为爷爷奶奶反正跟着，可是褚师傅没两次就要求大人不用跟，他全权负责。车内热，车外冷，什么时候戴帽子，什么时候穿披风，考虑得能有家人周全么。。。可是又不好驳他，虽然听说确实细心，可还是有点挂心。我是觉得孩子一定要自己家长接送，看到家长接，和看到外人接，心里感觉肯定是不一样的。朱心潼很好说话，从来不提任何要求，总是乖乖的，不让大人为难，很懂事的样子。：）如果我可以，真想天天去接她。上了小学就好了，不用南辕北辙。

上个星期去接宝宝放学，透过窗户看宝宝，老师在说什么，宝宝很专心很认真地听着，心里有小小的骄傲，这是我们的朱心潼呢。：）老师说朱心潼很独立，一点都不像从来没离开过家的宝宝。：）回家后的朱心潼爱当老师，家里一二三四分别是妈妈学生、爸爸学生、爷爷学生、奶奶学生，爷爷最是资深学生，被宝宝拉的次数最多。拉着上什么课呢？画画课，做操课、跳舞课、买东西课、讲故事课……家里的红木圆凳被宝宝一张一张拖出来，排排队，整整齐齐做课桌，她的小椅子们挨次搁好，自己先做示范，学生们就要开始跟着学了。一举手一投足动作可规范了，做得不到位还要给你纠正呢。。：）“妈妈，我们来上课”荣登口头禅第一位。经常会念叨：你看着我啊，我来教教你。。=。=

不过宝宝最近一个习惯让我颇为头疼，估计也是我宠出来的：爱用眼泪做武器，一边撒娇一边嚷嚷：我都有眼泪了。。或者“我眨出眼泪来了”-_-!!!或者“我要你帮我擦眼泪嘛”……通常这招都用在跟妈妈为能不能继续看书而进行的拉锯战中。每天晚上，都不肯不看书就睡觉，而且不肯只看一会，往往看了一本，又要看第二本。一本《5岁宝宝学语言》往往要看一个多小时，如果中途抽走立马眼泪大军搬出来，试过几次直接关灯，不到两秒，“哇~~”声大振，或者我打岔引导她，有时候成功，可有时候她又冷不丁想起书还没看完，于是武器再次登场。。。这样的争夺战中，有时候我赢，有时候她赢，所以事先我们都要讲好条件，只许看一本，或者只许看一本薄薄的，可是如果只看一本，她又会赖皮：妈妈，我再看一遍好不好？看完了又来：我还看一遍好不好。。。我使劲教育她：爱看书的宝宝是好宝宝，可是看书不能影响休息啊。她很受教地接受，可是书的魅力真大，她走到哪里如果抓住了一本书，就能一直捧着那书站在那里看好久，吃饭也不肯放下。而且有图的书都爱看，就连妈妈的驾驶读本都能津津有味。=。=不过我不能理解，别的宝宝都爱听妈妈讲故事，为什么朱心潼总是要求妈妈不要讲，要自己看呢。。=。=。。

最近还爱重复一个动作：先要求妈妈立正好，然后偎依在我身边，指指点点：我都长到你腰那么高了，我长得好快好快哦。乐此不疲且自信满满。：）

活泼泼的短发

1、妈妈唤宝宝又有了新名字：潼宝贝、潼贝贝。。之前的称呼累计有：小朱宝贝、宝贝贝、贝贝、龙贝贝、小潼潼、学生宝贝、宝贝宝宝、宝贝贝贝====。当然，宝贝也回赠了我N称呼，比如小秦妈妈、宝贝妈妈、老师妈妈之类。。

2、宝宝上了幼儿园每天兴致勃勃，状态一直颇佳，每日回来“复习功课”，我们都是学生，她是老师，架势俨然。于是，我渐渐知道了谁谁谁睡觉前帮她脱了鞋子，谁谁谁上课在做机器人，谁谁谁头发那么那么长，谁谁谁是小桌长小组长……知道了老师今天用小锅子喂娃娃吃饭了，明天讲了猎人和小白兔的故事了，她做了猎人。。。。宝宝最最喜欢复习的是做操，一天要做N遍，并且指挥着大家一齐来运动；宝宝最最爱玩的游戏是手指游戏，才开始只有一个版本：一个手指头呀，变呀，变呀，变成毛毛虫啊；两个手指头呀，变呀，变呀，变成小剪刀呀；三个手指头呀，变呀，变呀，变成小孔雀呀；四个手指头呀，变呀，变呀，变成小叉叉呀；五个手指头呀，变呀，变呀，变成跳舞扇呀。后来手指游戏版本渐渐呈蔓延趋势，手指头动个不停，小脑袋也动个不停，往往越说越起劲，就一个手指头而言，一会变成小钩钩，一会变成打叉叉，一会变成金箍棒，一会变成点点头，一会又变成画画笔。。。。。答案层出不穷。积木、蘑菇钉、小雪花在她的手下也是花样迭出。昨天吃饭前手里拿一根塑料管，玩得极其专心：一根长长棒呀，变呀，变呀，变成小鸟飞呀（手里的塑料管叠成了四段，左高右低，贴在一起，两边就像扑扇着的两扇翅膀）；变呀，变呀，变成字母”z”呀（折成了三节）；变呀，变呀，变成三角形呀；变呀，变呀，变成漂亮发夹呀（像发箍一样戴到了头上）……这个游戏真好，想象力也跟长了翅膀似的飞起来了。

3、前几天宝宝找不同，一时找不到，就指着书道：这个不同躲得好好的，不让我找到。：）

4、宝宝把雪花积木用线圈起来，弯成一个”n”，然后说：看，这里一个天安门呢！

总体感受：上了一个学，宝宝好像一下子长大很多了，看来学校真是一个让人成长的地方。
今天晚上宝宝自己一个人吃饭，吃得又多又好。

30号爷爷接宝宝回来，带回来一份《告家长书》，其中有一项是宝宝的家庭作业：家长利用长假帮助宝宝完成一份棉签画或者布贴画，主题是“可爱的祖国”或者“美丽的家乡”或者自定。这可是宝宝上幼儿园后的第一次家庭作业，于是郑重其事地考虑了下。

我首先锁定的是棉签画三个字，望文生义，棉签画就是用棉签贴成的画？比如房子之类？那不是很简单——N根棉签横横竖竖斜斜一贴，方便快捷？结果上网一查，才知道理所当然原来是离题万里，棉签画是用棉签蘸颜料画成的画。水晶画、沙画倒是可以到商场里去制作，棉签画的颜料用什么？想来有些费事，于是否定，目光转向布贴画。

好嗒嗒说有网络上有关于布贴画制作的书，可是长假期间，快递也没那么殷勤了，远水解不了近渴。到书店去找，去了几家书店都没有，网络上的布贴画多是比较复杂的。查了资料，再打电话问了同事朋友，得到几点提示：一、布贴画最好贴在硬质的纸上，不然软绵绵的没法拿；二、先打底稿再裁剪；三、可以用卡纸衬着剪，不然布料难处理……

先选材吧。。选材的时候是几家争鸣。爸爸的意思是选宝宝的玩具就好，比如长江七号，比如彩色乌龟；我是飘忽型的，忽而觉得《玩具女孩》的封面就很好，忽而想要来个“海底世界”，水母飘飘悠悠，鲸鱼表演喷水，鱼儿穿梭水草……忽而又觉得要来副童趣的，比如“天上鸽子飞，地上草儿肥，山坡上还有兔子野……”之类；奶奶想要突出节庆氛围，来个天安门上气球飘之类主题鲜明的；爷爷不发表意见，而宝宝是皆宜型，觉得什么都好。最后爸爸一锤定音，最简单的取材容易制作，那就向日葵向太阳吧。

主题定了，接下来各司其职，爸爸画画还是拿得出手的，于是底稿他定；奶奶和我自然是裁剪制作；原本预定是宝宝粘贴，后来在实践中发现：宝宝，咱们还是先借第一次作业演练演练吧，你还是见习得好，下次你再做生力军吧。。。

开始制作，才知道理论和实践原来真的不在一个起跑线上。幸亏选了比较简单的，可这已经颇费折腾了。从下午三点到六点半，我们三个人待在客厅，而整个客厅只能用一片狼藉形容：桌上是各种翻出来做范本的画画书，以及剪刀胶水报纸卡纸等等材料，地上是零散的各种碎布，以及剪剩下的画纸。宝宝像只蝴蝶在我和奶奶之间飞来飞去，专门打下手，比如拿张纸找块颜色布之类。。=。=

布料真难剪——这是我第一个感受。就是一个最简单的向日葵花盘，也剪不利索，换了两次剪刀。先拿的一块艳黄的布滑不留手，也不知道是什么料子的，只好换了块棉布的，颜色稍暗一些，但至少不会拉出许多丝出来。

胶水真难贴——这是第二个感受。特别是布上再贴布，比如向日葵花朵中间贴花盘，干了就粘不住，返了N次功。

放光芒的太阳戴上墨镜，向太阳的向日葵画上笑脸，卡纸上还显得空荡荡的，那就再加上些绿草吧！偏偏没有深绿的布，好不容易从一块花布里面找到草状叶子——就当草吧，尽管宝宝一口咬定那就是叶子。。=。=这个“草叶”剪起来有点曲折，本来看中的是细长的那种，结果没法剪——它不像纸，能减很细，叶子一瘦，线就自动散了，只好剪矮胖型叶子了。枝枝丫丫多，剪刀举得手都疼，好不容易剪完，比较半天，扔掉复杂的，拼上简单的。奶奶一看，笑了，说：这下不伦不类了。哎，不管了，只要看起来不扎眼就行。。-_-!!!

忙了一个下午，结束时居然还有点乐在其中。。

于是，这幅《向太阳》就成了宝宝的幼儿园第一次作业，同时也是奶奶和妈妈的第一次布贴画经历。。。。

奶奶一心二用，一边和我制作《向太阳》，还又做了一幅《欢度国庆》，一个小女孩举着一大束气球，一派喜庆气氛。明儿交两份作业，无论如何都偏不了题了。。。-_-!!!

欢度国庆

向太阳