完全是无意，吃饭时问了宝宝这么个数学题：201+344=?原是没指望朱心潼能答出来。谁知她思忖片刻，居然准确无误地回答：545。

不能说不惊讶，于是问怎么想出来的。朱心潼如是答：我就像在问小朋友数学题啊。我先问她200+344等于多少，不是544么，再加1，就是545了。这不就是简便运算的解题思路么。于是再次求证这种思路是否靠谱，出了几条类似题目，比如102+230等等，朱心潼考虑之后也基本作出了正确解答，不过在思考时候她要求绝对安静，不允许打扰。

对于这种从无人教却能水到渠成掌握的算法，我的理解是宝宝已经具备一定的抽象思维能力。但是这种能力有很大的局限性——我用99+201就难倒了她。牵涉到减法，她没辙了。而作为刚刚教了5以内加减法的幼儿园孩子来说，你叫她一下子说出13+7等于多少，比叫她完成201+344估计要难一些。思维的灵活性很多时候要依赖于熟练程度，而这，还是宝宝的训练正在进行时。