Our Sweet Bitter Memories

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生活点滴

国旗下讲话:把每一天都变成金子

老师们、同学们:

上午好!今天,我讲话的题目是《把每一天都变成金子》。

经过一个学期的辛勤耕耘,我们迎来了收获的大忙时节,距下周二的期末考试,我们只有六天的在校复习时间了!俗话说,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,各位同学,我们要让剩下的每一天都变成金子!  

为了我们可亲可敬的老师,我们要让每一天都变成金子!这个学期,老师们用强烈的责任心、无私的爱心和足够的耐心,引领我们在知识的道路上探索。他们用语言播种,用彩笔耕耘,为了我们的成长,费尽心血。

为了我们可亲可敬的家长,我们要让每一天都变成金子!我们的每一点收获,都会成为父母心弦上最敏感的颤动。他们在我们身上播下了希望的种子,正殷切期盼着我们爆出嫩芽,绽放学习的勃勃生机。

为了我们自己,我们更要让每一天都变成金子!同学们,成功永远只青睐经得起考验的生命。江水奔流向前,雨季就一定会来到;瀑布向天空敞开胸怀,它生命的高度就从此铸就。在这向期末考试发出冲刺的倒计时中,只要我们保持学习的恒心与韧劲,就一定能聚沙成塔,把遗憾变成慰藉,把流逝的光阴变成有用的财富,把有限的时间变成无限的力量!老师希望,当你走出考场的时候,回顾你这学期所走过的岁月,你能有着没有虚度年华的从容和自豪!

我们怎样让每一天变成金子呢?首先要有不怕困难的坚强毅力。著名航海家哥伦布在他的航海日记上最后总是写着这样一句话“我们继续前进”。这话看似平凡,实则包含着他无比的信心和毅力。就是凭着这样一种大无畏的精神,他们向着茫茫不可知的前方挺进,横跨惊涛骇浪,历经蛮荒野地,克服了无数的艰难险阻,终于发现了新大陆,完成了历史上惊人的壮举。“日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事”。畏难情绪是成功的绊脚石,一个成绩优秀的学生肯定是能吃苦,肯钻研,并懂得认真复习的人。

我们怎样让每一天变成金子呢?还要掌握科学的复习方法。俗话说:工欲善其事,必先利其器。意思是说无论做什么事,都要事先做好准备。为此,老师给同学们提以下建议

1、梳理知识,查漏补缺。利用最后的几天复习时间,全面梳理本学期所学的知识,结合平时作业、练习找到自己知识上的漏洞,明确复习的重点。

2、养成习惯,提高质量。复习课上,老师往往会对知识结构进行梳理,对重点难点进行回顾。一定要积极参与学习讨论,敢于提问。一时未能掌握的要及时请教,弄懂为止。

3、劳逸结合,科学用脑。复习阶段,我们要张弛有度,大脑得到适当的休息,会收到事半功倍的效果。老师特别提醒大家,如果能调整心态,做到心情舒畅,精神愉快,对复习会大有帮助。

我们怎样让每一天变成金子呢?掌握了科学的复习方法,还一定要保持一个积极自信的心态去面对考试。在人生的旅途中,会遇到很多大大小小的考试。我们应把它们看做特殊财富。正是因为有了这些财富,我们的人生才会更加完善,更加充实。

泰戈尔说:天空没有翅膀的痕迹,而我已飞过!我们说,这一学期我们不但走过了,我们还要留下奋斗的脚印。千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始见金。让我们把这最后几天变成金子,让我们一起期待,每位同学在期末考试中都有金子般沉甸甸的收获!

 

PS:国旗下讲话的时候,正好朱心潼班级就在升旗台前方。听见许多同学非常热情地叫“阿姨”,也听到朱心潼的声音,一边讲话一边找她的位置,原来升旗仪式时队伍和做操队伍是相反的,她站在队尾。她高高兴兴地又跳又招手,于是我也高高兴兴地一边讲一边对她微微笑。结果讲一会儿她就不理我了。。。-_-!!!

一篇矫情的征文:幸福号列车

幸福号列车

 

1998年,我师范毕业。站在人生的洪流口,身边是呼啸来去的列车,把我的同学带上各自的征程。而我,踏着滚滚车轮声,登上了实验小学专列。

相遇是缘。

其实最初与实小接触,是因为实习。当我揣着满腔的梦想走进实小并不宽敞的大门时,门外的骥江路正熙熙攘攘。喧嚣被关在一墙之外,我神往已久的这所学校在春阳的照拂下,朴实而简单。两幢两层的教学楼一目了然,几株常青树洒下一地光斑,融化了我满心的彷徨。

我的指导老师是孙银华。她将我的第一课安排在实习第三周。于是我早早将教案交上,自以为措辞精准,结构清晰,颇有点沾沾自喜。没想到孙老师看了后,两个问题就问得我哑口无言。她问:你这节课的重点到底是分析课文还是掌握生字?如果是掌握生字,会写就叫掌握了吗?

在她的指导下,我一边听课,一边逐字逐句地修改原本华而不实的教案。那年的天气分外寒冷,已经四月,依然大雪封路,冰寒刺骨。我将教案随身携带,一有空,孙老师就逐句点评。每一个环节大概安排几分钟,一个词语如何讲解可以让学生理解得更透彻,怎样通过语气一下子抓住句中的重点……小小的一节课,竟可以包容如此深的内涵!那时候没有电脑,常常夜已深沉,我还在誊抄着教案。困倦不已时,放学后的情景会袭上心头:空落落的教室里,孙老师还在就白天我听的课和我讨论什么叫“潜移默化”的影响;外面的风雪呼呼地刮着,孙老师刚上幼儿园的宝宝正眼巴巴地安静等待……就这样,一个多星期之后,我正式上了人生第一堂课,此时的第七稿教案早已面目全非。参与听课的除了孙老师和同年级的老师,还有学校教导处的领导。他们提了很多建议。我一条一条虔诚地记录下来时,心中满怀感激:我不过是一个小小实习生,也许只是这个学校的匆匆过客,却得到了老师们赤诚的相待。

跟着孙老师实习的这个月,在我的记忆中格外厚重。我最初接触的实小老师们,不仅手把手地教会了我如何上课,更用自己的言行在我的人生中烙印下重要的一课,那就是身为教育者的无私和坦诚。

相知是幸。

所谓“诚惶诚恐”,指的大抵是我再次站在实小门口的心境。同年秋天,我正式成为了实小的一员,喜悦与不安交织。此时的我,业已脱去了纸上谈兵时的浮躁与肤浅,领导的关心支持、同事的热心帮助赋予我前进的动力。那么多的往事历历在目:开学第一天,教导处的高主任特意找我谈话,送我教育学生的锦囊妙计;第一次写评语,常校长坐到了我的办公室,就三年级学生是否适用“课堂上你心有旁骛”和我交流;我耗时耗力将学生的作文改得七零八落时,何校长向我传授批改作文的诀窍以及眉批总批的撰写方法……和我搭班的老师们,也以他们不同的教学风格影响着我,塑造着我:何冠成老师的睿智和风趣,周志红老师的宽容和细腻,周友军老师的沉稳和精炼……我如海绵汲水一般勉力汲取。他们的教学阅历,我无法复制;他们对教育那份全身心的投入,却见诸我眼,刻于我心。

我一直记得从教第二年所教过的一个名叫冰如的小姑娘。记得她,是因为张萍老师。那是期末考试的前一天,搭班的张老师跟我说:秦老师,我们到冰如家走一趟吧。小冰如是一个很乖巧的小姑娘,然而复习阶段,成绩一直在低空徘徊,作业本上满是红叉,课堂上也开始心不在焉。可是,家访?明天就期末考,后天就放暑假了!乍听到这一提议,我错愕了,未及多想,便和张老师两个人跟着冰如步行回家。大门紧锁,家中空无一人,冰如更加不安起来,张老师却只是让她把课本拿出来,温和地提醒她复习的重点。半个多小时后,家长们依次回来,经过交流,找到症结所在,在一番鼓励之后,我们又步行二十多分钟回学校。暮色四起,华灯初上,孩子的爷爷奶奶那感激的眼神一直在身后相送。不曾喝一口水,我却觉得心里一直湿漉漉的;一直是客客气气的交谈,我却觉得字字句句都掷地有声。

如此琐碎的事情实在太多太多,或许在张老师的心中杳无痕迹了,然而我相信,那次家访,必将成为冰如心中小小的火炬;同时,它也促进了我与自己心灵的一次访谈。在与实小相知愈甚的路上,我探知了实小久负盛名的因由之一——那是所有实小老师们拥有着的,刻不容缓的责任心。

相守是福。

记得何校长数次引用艾青的这样一句诗:“为什么我的眼中常含泪水?因为我对这片土地爱得深沉。”是的,这样一个有着强大凝聚力,同进共退的集体,不啻于一个巨大的磁场,吸引了南来北往的视线,更让所有的实小老师,有着强烈的归属感。

当综合实践课如同雨后春笋一般在各地中小学校迅速崛起时,鞠勤老师受命执教一节示范课。当时,这门新晋的课程尚处于探索阶段,没有现成的教案可供参考,没有现成的课件可供揣摩,一切都是崭新的,摸索着向前。在孙银华老师的带领下,年级组老师全员出动,群策群力。整整一个月,我们没有周末,深夜十点以后回家是家常便饭。从选题,到呈现方式;从课堂布局,到具体环节,方案一轮轮提出,又一轮轮否定。当最后选定《打假小卫士》时,鞠老师和大家的心血,不知多少已打了水漂。然而就是在材料废弃的过程中,从不知所措到思路清晰,对综合实践课的认识也从理论落实到了实践。新一轮的忙碌又拉开了序幕,老师们分工合作,有为了辨别真假玫瑰花而专程去花店拜师的,有数次跑工商局以求权威认证的,有特意走遍深街里巷买回不同品种冒牌产品的……课试教了一遍又一遍。平铺直叙太过古板?重新设计;角色扮演太过夸张?重新设计;学生互动略显薄弱?重新设计……鞠老师的笔杆,写瘦了一圈。后来,当鞠老师成功演绎了这场《打假小卫士》后,如潮的掌声里,所有的老师眼睛里涌动着关不住的笑意。

是的,要问一个集体的向心力何来,那是心甘情愿的付出和众志成城的团结。而这,在实小,如同暖阳一般,一直融融在心头照耀。

一直很喜欢张爱玲的一句话:时代的列车轰隆隆地向前开。我乘坐的实小这部专列,一直奋力向前。2004年,因为学校的南迁,规模的扩大,它驶进了一个崭新的历史阶段。在这列车上,我一路向前,一路收获。

2012年,央视的一项调查风靡大江南北,多少人回过头去,审视自己人生路上留下的脚印。这项调查的核心问题只有一个:你幸福吗?而我,也终于为自己所在的这趟列车正式命名:幸福号。

 

 PS:学校要举办“传承百年底蕴”征文,不得已而写之。。。一个字啊两个字,晃晃悠悠篇幅到。。。

几经曲折钉纽扣

应主任要求,上完公开课后写心得。

如下:

综合实践课以钉纽扣为主题,起源于任余悦同学的读后感。她在看了《鲁滨逊漂流记》之后写到:“鲁滨逊是一个集勇敢与智慧于一身的开拓者……再看看现在身边的同学们,拙于动手,就连缝扣子补衣服之类的琐事,也十分生疏,做起来磕磕碰碰的。”联系到自己曾经读过的关于大学生发帖求人钉纽扣的报道,遂在班里做了一项调查,调查的结果令我大吃一惊:有底气说自己会钉纽扣的,全班仅9人,仅占总人数的14%!时值学校正在采取多种措施以保行之有效地提高学生的自理能力,遂确定以此为突破口之一,引导学生走向自立。

方向确定了,道路却没有开辟。此岸到彼岸,深深浅浅,曲曲折折。溯洄从之,道阻且长。

摆在眼前的首要问题是课堂的主从关系,主干和枝丫该如何处理才算妥当。第一堂试教课,我花了颇多精力于纽扣的合作研究上面,对纽扣的起源、发展、质地、外观、特殊功能、发展空间等分组进行交流总结,颇花了一些精力,同组的老师们委婉且坚决地提出质疑,我也深切觉得,这样发展下去,题目几乎可以改作“纽扣世界大探秘”了。旁枝太多,喧宾夺主,于是教案腰斩三分之一。第二堂试教课,我把重点放在了操作上面,整个过程看似有条不紊,但总觉得欠缺什么。闻组长一针见血:太平淡,太琐碎。老师们出谋划策,我继续大刀阔斧地改革:删除累赘的提醒和示范,加入起巩固作用的比赛环节,设置八人小组,提高合作探究意识。第三堂试教课,层次清晰多了,整个教学环节也流畅得多。

在教学的过程中,学生的实际动手能力也大大低于我的预料。或者是从正面进针,线“哧溜”一下像小鱼儿从扣眼中游走了;或者知道从背面进针,进针后绕一圈继续从正面进针,一不小心将布料五花大绑;或者打一个结折腾好久不得要领……层出不穷的小意外让学生收敛了才开始的小觑之心,印证了那句“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”而在此过程中,我也从一开始想当然以为本课易学易精的思想中调整过来,重新开始审视学生的动手误区,调整自己的指导重点。

上完课后,孙主任和刘主任的点评更给我颇多启发。比如说:孩子线穿不进针眼中时,不妨介绍一下现代“武器”——穿针器,岂不是更与时俱进?制作视频时,不妨请一位精于针线的老奶奶进行操作,岂不是更有生活气息?制作作品时,不妨将立体图案也考虑在内,岂不是更多选择范围?……寥寥数语,句句中的,深以为然。

在评点学生的纽扣作品《水晶闹钟》时我如是说:时间是无价的,掌握一门生活技能是无价的,而默契的合作同时也是无价的。上完这堂课,我更想说的是:同事的关心和指点是无价的,磨课过程中的收获和启发亦是无价的!

小手拉大手,共创文明城(帮家长写的发言稿)

我还记得我上小学的时候,坐在教室里,无比骄傲地听老师告诉我们,中国是四大文明古国之一,而且是硕果仅存的一个。后来我了解到这个文明指的是文化的文明,思想的文明。而现在,作为家长的一员,我和大家一起,正拉着孩子的小手,齐心协力一起去进行着同样值得骄傲的举措,那就是共创文明城市,共同实践言语的文明,行动的文明。

在外国语学校,我曾见过这样一条非常醒目的标语:“事无礼而不成,人无礼而不生,国无礼而不宁。”听我的孩子说,老师也经常诙谐地说“班集体应该是文明发芽的土壤”,文明教育无处不在,有时是主题班队课,有时是针对突发事件群策群议,有时是名人言行解读。确实,良好的氛围起到了“润物细无声”的效果,我的女儿便是受益者之一。

某一个星期六,小雨淅淅沥沥地下了很长时间,我去接在“哆来咪”上兴趣班的女儿。脖子都仰酸了,终于看到她蹦蹦跳跳地出来了,手里还拿着一根最喜欢的阿尔卑斯的棒棒糖。只见她摇晃着两条小辫子,颇伤脑筋地去扯棒棒糖的包装纸。此时的她相当的狼狈,右手撑着伞,臂弯里挂着书袋,左手举着棒棒糖,欠着身子拉下的糖纸攥在手心。伞一斜,刮上了她的辫梢,棒棒糖连同半个身子立刻暴露在细雨中。我赶紧喊她,她不知在想些什么,东张西望的,居然没听见。满脑子是那香甜的棒棒糖吧,真是孩子心性,我不由笑了。可是女儿并没有马上吃掉棒棒糖,终于找到目标似的,冲着一个方向奔了过去。透过细细的雨帘,我看到她停在一个垃圾筒面前,小心翼翼地将那张包装纸扔了进去,这才心安理得地将已经沾满雨水的棒棒糖放进嘴里。她那鼓鼓的嘴巴就像一个非常圆满的大大的句号。身边没有一个人注意到这一幕,然而我向她行去的脚步却不由停了下来。一种和棒棒糖一样的滋味在心中蔓延开来。一个再自然不过的举动,却令我回味无穷。当文明成为一种意识,一种习惯,成为如同呼吸一样自然的素养,我觉得,城市的未来充满了希望。

是的,我们都知道,文明两个字,可以很深奥,但同时可以很简单。它可以写成一本本厚重的书供学者研究,也可以简洁到在清晨的校园小径上,向老师送出一句亲切的问候,或者是在公共场所,帮需要的人轻轻推开一扇门。作为众多家长中的一员,我由衷地希望,就让文明之风首先在校园吹起,在家庭吹起。让我们一起配合学校,以自身的力量引导孩子,以优良的氛围熏陶孩子,以榜样的力量带动孩子,摒弃冗长的说教、刻意的灌输,摒弃频繁的提醒、絮絮的唠叨,让文明的参天大树深植你我心间。

一个人的文明是这个家庭的骄傲,一个家庭的文明是这个城市的骄傲,一个城市的文明是社会的骄傲。文明之于城市,正如草木之于大地,露水之于花朵,它给我们的家园带来了新生与勃发的甘霖。物理学告诉我们,使上再多的力,如果方向不一致,也只能产生很小的效果;即使很小的力,如果方向一致,便能产生最大的合力。家长朋友们,请带着我们的孩子一起,践行我们的承诺,让我们一起行动起来,小手拉大手,共创文明城市!

 

歌功颂德之一

歌功颂德的稿件。这篇是和黄飞合作一起写的。开头和结尾部分都是他写的。

上传时不能分节,真是惆怅。。

高原那株雪莲

——祁爱群之歌

1

有一种精神 雪山为你谱写乐章

有一种品格 朔风为你动情传唱

有一种博爱 如雪莲般傲然绽放

有一种奉献 镌刻在藏民的心上

2

为什么你要化为翱翔的雄鹰

在藏北的高原放飞心中的理想

为什么你不愿做南飞的候鸟

再次回到日思夜想的江南故乡

3

小桥流水的精致

难道比不过冰天雪地的凄凉

山花烂漫的柔美

难道比不过飞沙走石的鲁莽

4

那片贫瘠的土地

扼住了藏民多少年的渴望

它如此荒凉

就连树木都难以生长

它如此寒冷

就连石块都会被冻伤

它如此缺氧

就连飞鸟都改变旅行的方向

5

可是

你还是固执地走到那里

不曾犹豫  不曾彷徨

从那曲到班戈

从三尺讲台到组织部长

千里逶迤

你把平实无华的脚步

踩出了别样的铿锵

峭拔的冰峰可以作证

你总在向更艰苦的地方眺望

凛冽的风刀可以作证

组织的需要是你无悔的方向

磅礴的雪原可以作证

你执着的脚步

一直在广袤的藏北大地回响

6

二十年啊 整整二十年

你把自己的一生

奉献在那块厚重的土地上

瘦弱的粮仓如愿丰盈  是你日夜奔忙在前方 

先进的技术星火传承  是你送去希望的亮光

俨俨一盏酥油茶

多年来不减热切的期望

洁白的哈达

依然等候在你必经的路旁

而你却来不及

来不及握住那温热的手掌

来不及听一句深情的“老乡”

7

忘不了啊

在那四千五百米的海拔线上

你忘不了繁重的工作

忘不了同志的病伤

忘不了藏民的生活

忘不了党性的脊梁

8

你可知道

丈夫常向你工作的地方深情凝望

你可知道

孩子思念你时那濛濛的泪光

你可知道

彻夜未眠的烛光

又浸染了你发间多少层白霜

你可知道

肆无忌惮的高原病魔

在一天天憔悴你如花的面庞

9

生命的长度戛然而止

用什么来丈量  丈量二十年的热量

当江南的阳光穿透班戈的阴霾

当藏北的“那扎”永驻内地的心房

一朵雪莲已悄然开放

寂静无声  寂静无声

只为那厚土中迸发的芬芳

迸发的  恒久药香

10

你走了

走得那样突然 那样匆忙

念青唐古拉山密布的阴霾

是同事们沉沉的哀思

雅鲁藏布江奔腾的江水

是乡亲们的热泪在流淌

11

你走了

可茫茫的雪域高原

这块让你魂牵梦绕的地方

却永远把你的事迹传扬

无垠的蓝天是你辽阔的胸怀

顽强的那扎是你灵魂的刚强

怒放的雪莲是你心房的善良

巍峨的群山是你不屈的脊梁

12

你静静地来

如夏花之烂漫

你轻轻地去

如秋叶之静美

你的精神 雪山为你谱写乐章

你的品格 朔风为你动情传唱

你的博爱 如雪莲般傲然绽放

你的奉献 镌刻在藏民的心上

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