似乎已经是数年之前，在泰师校园内初遇紫藤长廊，便一见钟情，时时流连。紫藤这样一种很寻常的花，年年见它很恣意地盛开着。细细碎碎深深浅浅的紫，摇曳在浓浓密密沉沉稳稳的叶间，一骨碌一骨碌牵成串，铺张地采摘阳光，承接轻风。每一穗花紧密相依，彼此推着挤着，现在想起，真像是彼时年少的我们，连表情都学了个十足十——一串串开得那么任性，好似都在嘟着脸儿，将所有的情绪和希望铺泻出来。

紫藤架下一年年光阴掠过，我同许多同样有着生动面庞的少年一起，由懵懂开始憧憬，由茫然开始追寻。常常刻意地在此逗留，或是埋头苦读，忘却时光；或是三五知交惺惺相惜，把手夜谈。更多的时候，只是悄然而过，可是记忆，已在不知不觉中张开口袋，全盘兜揽。

走到长廊的尽头，便是教室的方向。最初的时候教室是平房，古老的房子，长长的屋檐，门口两根并不斑驳的暗红柱子。雨天站在廊檐下，看笑嘻嘻的同学擎着伞踢踏而过，渐渐消失在一根又一根的长柱后面，留下一个回味良久的背影，自己先被打动了。这样的景致随着一年后大规模的校园改建而消失，曾怅然良久。就是在这古趣盎然的房子里，我结识了一批性格迥异，然而同样热情单纯的同学，兜兜转转十年后，可以一同去回顾当年的卤莽直率，在会心一笑后心境温暖。

班主任叫张剑，我们是他的第一届学生。报到的第一天，他组织了一个小小的欢迎晚会。在简陋的环境里，他尽可能安排得隆重。精心设计的黑板报，点缀着礼花的教室，使拘谨的我们渐渐放松下来。羞涩的师范一年级的孩子，激情澎湃的刚毕业的大学生；生涩的节目表演，不自然的自我介绍，让那个夜晚在每个人的心中，烙下了深深的印痕。

三年后，在张剑老师的鼓励下，我坐进了大专的课堂。仿佛是撩起了窗帘的一角，远远近近的景致扑面而来。熟悉的老师带来的，是俨然不同的新理念。如今，偶尔翻动以往的书本，课堂上的一言一笑隐于字里行间，顿觉亲切难言。那时教文学概论的戚玉生老师惯爱语出惊人，经常从世人皆以为寻常的文章中翻出新鲜意境来，听得在座同学一惊一乍，而后颇以为然。“百炼钢化为绕指柔”这句名言蔓延自常康老师的古典文学课。听他的讲座，情感是要跟着大开大阖的，视线也要一起大开大阖——讲到激情处，他会直接宣诸于手，“刷刷”几下，斗大的字极遒劲地耸立于黑板。特别是那一竖，蜿蜒而下，直透时光，令人过目不忘。爱上郝战平老师的现当代文学课的人也是极多的，看他指点文字，听他爱憎分明，总是恨下课铃声太急。“那哒哒的马蹄，是美丽的错误”令在座女同学纷纷黯然。马蹄声依旧在纸上沙沙地踏响，郝老师性格鲜明的评点却再难有机会聆听了。崇拜者同样众多的孙建国老师，课堂侃侃而谈，文章纷纷问世，招惹得多少爱做梦的少年，前仆后继地拥挤到文学之路上。每日圈圈点点，时时拨拉笔尖，但求得其几句指点，朴素文字似乎便能熠熠生辉。

而今回首，那些具体的情节多有迷离，那全心投入的情怀，却是刻录在回忆中的解说词，一遍一遍反复地回放。经常听见母校的消息，会有一刹那的错觉，仿佛正坐在旧日的课堂，以一个学生的身份，听着范荫荣老师的小语教，试图将他的诙谐复制成自己的风格；又似正蹙眉倾听李如齐老师的教育心理学，或者在张桐林老师的良药苦口下诚惶诚恐，惟恐会因一时的蹉跎留下一世的怅惘。

终究是回不去了。不光时间，还有热情。当年的紫藤架下，回忆尚没有机会发酵的少年的我，正自顾自地做着文学的梦。

紫藤长廊的转角处是一个小小的稿件箱。每天日暮时分，我会捏着一把钥匙，迈着轻盈的脚步，走向它。那时的我和一群志趣相投的同伴，把几乎所有的时间放逐在对文字的寻寻觅觅中。于是校报《蓓蕾》，便成了我们梦想的起跑点。

那是一段纯粹的岁月，心无杂念，为了每篇稿件斟字酌句，煞有介事的争辩染红了面颊。采访，记录，跑报社，送校样，一次次甘之如饴。每每泛着油墨的报纸印出来了，便是一种尘埃落定的满足。默默念起那些日渐遥远的名字，已无从描摹当初的默契，只能将共同的足迹细细珍藏。我的朋友陈华男说：难道许多情感是时空的距离就可以稀释消融的吗？在我是不能想象的。终究庆幸，经过了那么多年的积淀，当初因《蓓蕾》相遇相惜的知交好友，走过了蓓蕾初绽的“恰同学少年”，又一起走向盛放后的沉静从容，依然彼此相望，不曾远离。

五年的光阴，有那么多的欲说还休。后来，我将求学时的十三本日记付之一炬。腾腾的烟雾，划开了一道清晰的分水岭。我不无惋惜地想起，图书馆里想要看的书还没有借全，和同学的小小误会还没能鼓足勇气去解释，我青涩的理想还没来得及发芽，我们的九三（四）班歌，我还没有背熟。

浮云一别后，流水十年间。不过就是须臾，我已站在十年的对岸，去看当年花架下携着书卷的身影。真是恨不能伸出一只手去，抓牢当日粗略度过的岁月。

紫藤年年施施然地开，然而流连的脚步已换了一茬又一茬。我甚至不知道，那灼灼耀眼的长廊，是否依然如故。离开得已经太久了，曾经属于我们的那一季，也已成为陈年底片的背景，在无心翻动的时候，隐隐余香，依依不绝。